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《动一动真有趣》小班教案

时间:2021-02-21来源:逐浪文学网 -[收藏本文]

《动一动真有趣》小班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的《动一动真有趣》小班教案,欢迎大家分享。

  活动目标

  1、探索身体的哪些部位能动,能用这些部位做一些体育运动。

  2、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  3、知道运动能使人健康。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动重难点

  重点:模仿有趣的运动,体验运动的快乐。

  难点:引导幼儿探索身体的哪些部位能动,并用这些部位做体育运动。

  活动准备

  1、音乐《和快乐在一起》、《牛奶歌》、《雪绒花》《去郊游》。

  2、运动项目、动物、健康与生病幼儿的PPT,会动的小人一个。

  活动过程

  一、播放音乐《和快乐在一起》,师幼随音乐做动作入场。

  师:孩子们,让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。

  二、引导幼儿自由探索身体哪些部位能动,鼓励幼儿用这些部位做体育运动。

  1、教师阅读老虎大王的邀请函,激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师:老师刚收到老虎大王送来的邀请函,我来念念上面都说些什么:“亲爱的小朋友们你们好,下个月我们动物王国说要举办一次全民运动会,想邀请你们也来参加,不管是谁,只要能把身体练得棒棒的,都可以来报名,我们还准备了丰厚的奖品呢!顺便送上一份特殊的礼物。期待你们的参加。”哇,真是太棒了!小朋友,听到这个消息你们高不高兴呀?那你们想不想去参加运动会呀?不过老虎大王说了,先要把身体练得棒棒的才能报名,那就让我们先来做做运动,锻炼锻炼身体吧!

  2、播放动感音乐,幼儿一起运动,并请幼儿说说运动的部位。

  教师:小朋友,想一想,刚才你们都用身体的哪些地方做运动了?你们身体的哪些地方会动呢?

  出示会动的小人,幼儿边说师边操,并鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。

  3、播放PPT,让幼儿观看运动会项目,并学一学动作。

  教师:啊,我们的身体真奇妙,有这么多地方能动,那你们知道运动会中的哪些比赛项目是靠这些部位完成的?我们一起动一动做一做吧。

  三、鼓励幼儿模仿有趣的运动,体验运动的快乐。

  1、播放动物PPT,请幼儿学一学小动物的样子

  教师:其实,不光是我们小朋友喜欢运动,小动物也非常喜欢运动。它们也正在积极地为参加运动会做准备呢!我们来看看都有哪些小动物要去参加运动会,它们会做什么运动呢?我们也来学一学吧!

  2、想一想,还有哪些小动物喜欢做运动,他们是怎样运动的?

  3、播放《雪绒花》音乐,放松。

  教师:小朋友,我们做了这么多运动,是不是有点累了,让我们来放松一下吧。

  四、让幼儿知道运动能使人健康。

  1、刚才你们做了这么多运动,身上一定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样?

  2、对了,我想起来老虎大王还送给我们一份礼物呢,一起来看看是什么?(放健康幼儿和生病幼儿的PPT)这两个小朋友有何不一样?哪个健康?为什么健康?

  3、教师小结:哦,我明白了,原来老虎大王送给我们的礼物就是运动,运动能锻炼我们的身体,使我们的身体更健康、让我们更快乐,使我们茁壮成长,所以小朋友一定要多参加运动,坚持锻炼身体。

  4、让我们到更广阔的地方去运动运动,准备下个月去参加运动会吧。(放音乐结束)

  活动反思

  “纲要”中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动,是完成幼儿体育任务,培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

  【设计意图】

  根据小班幼儿的年龄特点,我们设计了《动一动真有趣》这节活动,通过观看课件,让幼儿模仿几种常见的运动项目,既让幼儿对各种运动有所了解,又增强了幼儿的体质。

  【活动目标】

  1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

  3、知道运动能使人快乐。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  【活动准备】

  教学课件

  【活动重点】

  能根据儿歌内容快速反应做动作。

  【活动过程】

  1、刚才,老师接了个电话,说:“动物园要开运动会,想让小一班的小朋友去参加,你们想不想去?(幼儿自由回答)

  2、我们去之前活动活动筋骨吧。(做热身运动)

  手、腿、胳膊、膝盖(左右踵起)腰、腿、跳……

  孩子们,你活动筋骨时,哪个地方在动?怎样动的,学一学。

  【教师小结】治疗羊羔疯的小偏方有哪些?

  小朋友们,你们太棒了,我们一起出发吧!(教师带幼儿在教室环绕一圈)

  3、播放教学课件。

  我们到动物王国了,看,门口还有个标志呢。

  欢迎小一班的小朋友来参加动物运动会。

  但是要想进入动物王国有一个要求,要模仿一下几种运动项目才能进去,我们看看有哪些运动项目。

  (1)灌篮(2)踢球(3)射击(4)骑马(5)打羽毛球(6)划船(7)游泳(8)跑步

  【教师小结】刚才小朋友模仿的特别棒,那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

  观看录像:A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。

  教师边说儿歌边做动作:

  我是一只长颈鹿抬头挺胸走,

  我是一只小小鸟飞呀飞得高,

  我是一头小小象甩着鼻子走,

  我是一只小白兔轻呀轻轻跳,

  我是一只小花猫,喵、喵、喵。

  听信号,教师说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。

  4、小动物们都那么爱运动,我们也那么爱运动,请小朋友说说运动的好处。

  长得高、身体健康、不感冒……

  5、我们在动物王国中看了这么多项目,我们在去幼儿园看看小朋友们在做哪些运动吧。教师带幼儿走出活动室。

   教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

  教学理论依据

  《幼儿园教育指导纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”小班幼儿活泼好动,但因身体发育尚不完善,整体动作水平较低,运动能力相对较差且不稳定。因此,我选择《动一动真有趣》这个活动,通过探索自身各部位的运动,模仿几种有趣的运动,提高幼儿动作的协调性、灵活性,满足幼儿好动的心理需要。

  实施策略

  本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探索实践法、角色模仿法等多种教学方法,整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的游戏环境,引领幼儿主动探究,让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得积极的情感体验、积累基本的运动经验,实现自主、协调发展。

  活动目标

  1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  2、根据儿歌内容快速反应做动作。

  3、知道运动能使人健康。

  4、体验模仿的乐趣。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  重难点分析:

  重点:模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  难点:根据儿歌内容快速反应做动作。

  活动准备:

  音乐:入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐

  视频:毛毛虫爬行视频

  器材:彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车

  活动过程:

  一、热身活动

  教师带领幼儿边念儿歌边做动物模仿操入场,营造运动氛围,在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。

  二、身体各部位的运动

  1、刚才的动物模仿操让我们的身体都动了起来,谁知道我们的身

  体都有哪些地方能动?

  教师小结:哦,原来我们身体上有这么多地方能动呢,让我们随音乐一起运动起来吧!

  2、跟随音乐做身体各部位的动作,感受动一动的快乐。

  三、借助器械的运动

  1、教师:“除了自己的身体能运动,老师还能和球一起做运

  动呢。”教师表演拍球,“你会和什么做运动?”

  2、介绍运动器械,提醒幼儿注意安全,选择一种自己喜欢的东西做运动。

  四、模仿动物的运动

  1、教师:“哇,运动的感觉真好啊,小动物们也想跟我们一起运动呢,听,谁来了?播放音乐,引导幼儿根据儿歌内容做相应的'动作。

  2、老师还知道一种有趣的动物呢,仔细观察它是怎么运动的。

  播放毛毛虫爬行的视频,请幼儿观察并模仿。

  3、你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?(不感冒、长得高)

  教师小结:运动可以帮助我们锻炼身体,少生病更健康!

  五、放松结束

  教师:“做了这么多有趣的运动,我们都累了,放松一下吧。”

  带领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿,做放松运动离场。

  教学反思:

  孩子们很喜欢模仿小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。

  活动目标:为什么会得抽疯这个病>

  1、愿意大胆探索身体上能动的部位。

  2、能根据儿歌内容做模仿动作。

  3、知道运动能使人健康。

  活动准备:

  1、ppt音乐:开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬滚、小鱼游音乐。图片:运动项目图片、动物图片

  2、运动器材:沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。

  重点难点:

  探究身体哪些地方可以动,模仿动物做动作,体验运动的快乐。

  活动过程:

  一、音乐热身,激发幼儿动一动的兴趣。

  播放音乐《向快乐出发》,教师和幼儿一起随音乐做动作,音乐停,围圈坐好。

  小朋友们,和老师一起随着音乐动气来吧。音乐停,来,孩子们,拉上小手,围一个大圈圈,小手松开,像老师这样做,轻轻坐下来。

  二、探索身体哪些部位可以动,感受运动的快乐。

  1、讨论:刚才的活动让我们身体的哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿……)刚才的活动让我们的身体动起来了,我们的身体有哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等带幼儿做一下)头―头怎么动?转一转,转一转,大家一起转一转。

  手―晃起来;眼睛―眨一眨;嘴巴―张大嘴;胳膊―举起来小脚/腿―抬起来老师现在用什么说话?

  我看到你了,我的眼睛可以动吗?

  2、音乐律动,动起来。

  师:原来我们的身体有这么多地方可以动起来,现在就让我们一起动起来吧!小手叉腰准备好。播放《快乐宝贝》,教师和幼儿一起做身体各个部位的运动。

  3、运用活动器材让身体动起来,知道运动的好处。

  师:动一动舒服吗?(舒服),我们还可以怎样做,让身体动起来?(拍球)看,老师今天给小朋友带来了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃)这些东西会让你的身体动起来吗?(能)你想去玩吗?(想)玩的时候我们要注意什么?(安全)我们怎样做才安全?(不争不抢、轮流玩、离开距离、防碰撞、爱惜玩具,不打扰别人。玩完后,玩具放回原处)(运动结束)来,孩子们到老师这里来,把玩具送回家,快点,加油!小脚交叉,轻轻坐下来。

  师:你玩的高兴吗?(高兴)让身体动起来了吗?(动起来了)你玩的什么让身体动起来了?我玩的球,拍球,一二三,拍皮球。

  师:小朋友今天做的运动可真多,多做运动有什么好处?(多做运动可以预防感冒,不生病,不打针,不吃药,让我们的身体变得有力气、健康、强壮),我们的身体健康了,强壮了,才会这些叔叔阿姨一样,参加运动会的比赛项目,拿到奖牌,为祖国妈妈争光。

  4、了解常见运动项目。

  出示运动图片,你知道这些运动项目吗?(举重,乒乓球、羽毛球、游泳)了解运动项目并做简单模仿。

  三、模仿动物做动作,开开心心动起来。

  1、逐一呈现动物图片,学习儿歌《动起来》

  小朋友们很喜欢做运动,小动物们也非常喜欢,看,谁来了?逐一出示长颈鹿,小鸟,小象,小白兔,小花猫。

  2、根据音乐快速做出反应。

  小动物做运动,真有趣,我们再做一次吧?(好)这次我们跟着音乐一起做,音乐起,开始动;音乐停,我不动。

  3、模仿其他小动物。

  小朋友做得真棒,你还知道哪些小动物,它们是怎么动的?

  大老虎,你来学一学。

  小乌龟会爬,小乌龟今天也来了,我们像小乌龟一样爬起来。

  呀,小刺猬也来了。小刺猬会怎么动?(会滚)

  四、活动结束。

  随音乐做小鱼游结束活动。

  孩子们,快到老师这里来,你今天高兴吗?(高兴),老师也很高兴,可是,老师出汗了,你出汗了吗?(我也出汗了)小朋友一定要记得,做完运动后,要注意休息,还要多喝水,这样我们的身体才更健康。现在让我们像小鱼一样,游回小椅子上休息吧!

  活动来源:

  小班幼儿对爬、滚、跳等动作特别感兴趣,根据这一特点,我为幼儿提供跳袋、沙包、滑板车、小推车等器材,让幼儿探索其中的多种玩法,让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐以及各种运动的基本动作要领,通过观察身边运动的事物,让幼儿了解运动的多样性,进一步提高运动的兴趣,了解运动对我们身体的好处。

  活动目标:

  1、模仿几种有趣的动作,体验运动的快乐。

  2、能根据儿歌内容快速作出反应。

  3、知道运动能使人健康。

  活动准备:

  1、音乐:开场音乐、全身律动音乐、模仿虫子音乐、汤圆音乐、花瓣音乐。

  2、视频:虫子爬、汤圆滚、花瓣飘落。

  3、彩色辫子一根、滑板车、跳袋、沙包、小推车。

  活动过程:

  一、热身活动入场

  教师和幼儿一起听音乐,说儿歌,做动作,音乐停的时候保持不动

  二、引导幼儿探索身体哪些部位可以动

  1、师:刚才的游戏让我们的身体都动起来了,那我们身上都有哪些地方可以动起来呢?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手.指头、脚趾等带幼儿做一下)

  2、师:现在就和袁老师一起把身体动起来吧!(全身律动,音乐)

  律动内容:眨眨眼,动动手,打开胳膊,扭成都有哪几家癫痫医院 扭扭;点点头,抬抬腿,扭扭屁股,噘噘嘴;(嗯啊!)

  三、出示体育器材,探索玩法

  师:我们除了自己身体的运动,还可以用一些东西来锻炼我们的身体,你们都知道哪些能使我们身体动起来吗?今天老师为大家准备了几种好玩的东西,就让他们陪我们一起锻炼身体好吗?

  小结:运动不仅可以锻炼我们的身体,也可以让我们的心情很快乐。所以我们一定要多做运动。

  四、用身体模仿有趣的动作

  1、模仿毛毛虫爬行。

  师:除了我们人的身体可以动起来,我们周围还有哪些事物可以动起来?小动物。看,谁来了?(欣赏毛毛虫爬行的视频)他的身体是怎样动的?(爬)让我们一起学学吧!(播放音乐)

  2、模仿汤圆滚动。

  师:(播放汤圆煮熟滚动的视频)咦?这个白白的、滚动的东西是什么?(汤圆)让我们变成大汤圆滚动起来吧!(播放音乐)

  3、师:看,好漂亮的花瓣啊!让我们也变成小花瓣随风飘舞吧!(转圈,扭动)

  活动反思:

  本次活动主要是针对小班幼儿设计的,所涉及的领域有健康、语言。通过活动孩子们的兴趣很高,尤其是在模仿动作方面充分发挥了幼儿的主动性和创造性。运动的强度也很大,基本上达到了运动效果。通过观看体育运动项目,让幼儿了解了基本的动作要领,更有助于他们的练习,其中还贯穿了品德教育,树立从小锻炼身体,长大为国争光的信念。

  专家点评:

  体育对幼儿健康成长的重要性是毋庸置疑的,但是为了“体育”而体育也不符合幼儿的生理和心理规律,在游戏中让身体得到运动,在玩中锻炼这是应该坚持的正确理念。这个案例给我们的启发是:

  一、不要忽略幼儿的体育活动,幼儿的身体健康是最重要的,要利用各种机会重视幼儿的生理发育;

  二、要根据不同的年龄时间段,根据幼儿的发育特点,有目的的进行肢体等活动训练;

  三、是体育活动游戏化,让幼儿产生兴趣并注意促进其心理的发展和能力的提高(语言、合作能力等)。

  设计意图:

  小班幼儿对爬、滚、跳等动作特别感兴趣,根据这一特点,我为幼儿提供跳袋、沙包、皮球、羊角球等器材,让幼儿探索其中的多种玩法,让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐以及各种运动的基本动作要领,通过观察身边运动的事物,让幼儿了解运动的多样性,进一步提高运动的兴趣,了解运动对我们身体的好处。

  活动目标:

  1.模仿几种有趣的动作,积极参与活动,体验运动的快乐。

  2.知道运动能使人健康。

  3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动重、难点:

  模仿几种有趣的动作,体验运动的快乐。

  活动准备:

  1.音乐《健康歌》

  2.幼儿掌握儿歌《动起来》。

  3.跳袋、圈圈、皮球、羊角球若干4.长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰

  活动过程:

  一、激发兴趣,导入主题师:来,宝贝们,我们一起跳起来运动一下吧!

  活动开始播放《兔子舞》音乐,教师带幼儿一起运动。

  二活动过程

  1.尝试探索身体上能动的部位刚才小朋友跟老师做运动时身体上那些部位动了,还有那些部位能动?让幼儿自由尝试动一动,请小朋友说一说,做一做,学一学。

  2.开开心心动起来我们班的小朋友真棒,会做这么多运动,小动物们着急了,也要来跟我们比一比呢。

  (1)出示长颈鹿头饰问:看谁来了?教师带幼儿边念儿歌边做动作:我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。

  (2)出示小鸟头饰问:看谁来了?教师带幼儿边念儿歌边做动作:我是一只小小鸟,飞呀飞得高

  (3)出示大象头饰问:看谁来了?教师带幼儿边念儿歌边做动作。我是一头小小象,甩着鼻子走。

  (4)出示小白兔头饰问:看谁来了?教师带幼儿边念儿歌边做动作:我是一只小白兔,轻呀轻轻跳

  (5)出示小花猫头饰问:看谁来了?教师带幼儿边念儿歌边做动作:我是一只小花猫,喵、喵、喵。

  3.出示体育器材,探索玩法

  (1)师:我们除了自己身体的运动,还可以用一些东西来锻炼我们的身体,你们知道哪些东西能使我们身体动起来吗?今天老师为大家准备了几种好玩的东西,就让他们陪我们一起锻炼身体好吗?

  (2)出示跳袋、圈圈、皮球、羊角球等运动器械,让幼儿自由选择

  (3)幼儿玩运动器械,体验运动的快乐。

  三、活动结束放《健康歌》的音乐,教师和小朋友一齐做动作

  教师小结:

  运动可以使我们开心、快乐。还可以锻炼我们的身体,让小朋友变得更健康、更强壮,常做运动的小朋友不会生病。所以我们一定要多做运动。

  活动目标:

  1.模仿集中有趣的运动,体验运动的快乐。

  2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

  3.知道运动能使人健康。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5.培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作挂图一张;铃鼓一个。

  活动过程:宝鸡专治癫痫医院ong>

  1.引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动,引出活动。

  (1)鼓励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动?教师根据幼儿的发现,在人体结构图上记录身体能动的部位。

  (2)结合挂图,引导幼儿看看、说说图中的运动项目,并用相应的动作表现。

  2.请幼儿一起做模仿游戏:请你跟我这样做。

  (1)教师边说边示范动作,幼儿边说便跟着教师做动作。(张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。)

  (2)请幼儿示范动作,鼓励幼儿想出更多的动作。

  3.引导幼儿开开心心动起来。(幼儿每人选择喜欢的动物头饰带好)

  (1)教师边示范动作边念儿歌《动起来》

  附儿歌:

  动起来

  我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。

  我是一只小小鸟,飞呀飞的高。

  我是一头小小象,摔着鼻子走。

  我是一只小白兔,轻呀轻轻跳。

  我是一只小花猫,喵、喵、喵。

  (2)鼓励幼儿听儿歌做动作,活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)

  教师拍铃鼓,说一句儿歌,幼儿做一个动作,教师停止念儿歌,幼儿立即停止动作,无论什么动作,每人要保持原动作,静止不动。

  活动延伸:

  可根据儿歌创编其他小动物的动作,反复进行游戏。

  活动反思:

  孩子们很喜欢模仿小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。

  小百科:运动,一种涉及体力和技巧且由一套规则或习惯所约束的行为活动,通常具有竞争性。

  活动目标:

  1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

  3、知道运动能使人健康。

  4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  活动重难点:

  模仿有趣的运动,能根据儿歌内容快速做动作。

  活动准备:

  音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》,运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。

  活动过程:

  一、音乐活动导入,引发幼儿的学习积极性。

  1、师:孩子们,让我们一起随着音乐动起来吧。

  2、放音乐《健康歌》,师幼随音乐做动作。

  二、模仿有趣的运动,体验运动的快乐,让幼儿知道运动使人健康。

  1、谈话:刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的,孩子们你们喜欢做运动吗?喜欢什么运动?见过什么运动?

  2、让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。

  3、逐一出示运动项目图片:足球、举重、赛艇、拳击、射箭,让幼儿说出是什么运动,教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。(教师加语言提示幼儿学做运动)

  4、师:刚才你们做了这么多运动,身上一定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样?

  5、教师小结:运动能锻炼我们的身体,使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。

  三、教师模仿有趣的动作,为学儿歌做准备。

  1、师:不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了?教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。

  2、出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。

  四、教师引领让幼儿根据儿歌内容快速反应做动作。

  1、教师:我把这五只小动物的动作连在一起编成一首儿歌,看老师做一遍,一定要仔细看哟!教师边说儿歌边完整示范一遍(慢)。

  附儿歌:

  我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。

  我是一只小小鸟,飞呀飞得高。

  我是一头小小象,甩着鼻子走。

  我是一只小白兔,轻呀轻轻跳。

  我是一只小花猫,喵、喵、喵。

  2、教幼儿做一遍,对不正确的动作及时纠正。

  3、再次练习。(速度可快些)

  五、以游戏的形式让幼儿练习快速反应做动作,进一步体验运动的快乐。

  1、教师击手鼓,例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。

  2、进行扩展:教师说出儿歌内容以外的动物,如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。

  六、游戏结束:

  师幼扮小鸟一起飞出教室。

  教师:小鸟飞来了,小鸟排队了,我是鸟妈妈,你们是小鸟,我们一起到院子里做运动吧!放音乐《快乐的小鸟》,师幼一起出教室。

  教学反思:

  孩子们很喜欢模仿小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。

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