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小学作文教案:四年级想象作文《编写童话故事》教案设计 -

时间:2019-06-17来源:逐浪文学网 -[收藏本文]

小学作文:四年级《编写故事》设计

一、教学思想

一堂课的呈现决定了一个老师一个阶段的教学思考即(理念)当一个教师在上面呈现其教学时,下面教师听、记、想这几个过程,叫听课,我觉得更恰当的语法应是感受课。

《语文课程标准指出:激发学生展开想象和幻想鼓励写想象中的事物。》而想象是小学生的最突出的思维物质之一,培养学生的想象能力,是当今语文教学活动的重要任务。

在这节作文课上,借此阅读教学(《新课标》中有这样一段话“阅读教学是教师、学生、文本三者之间的对话过程”。)作文课教中我努力把这个理念落实到课堂实践中去。促进师生、自我、生本三种对话方式的生成,以此训练学生想象力,诱导学生放松心态、释放  、活跃思维、放飞想象,做一个活生生的学习主体,享受个性风采。

二、设计意图:

   1、在作文写作过程中,要充分尊重学生的自主学习的权利,体现个性话特点,让每个学生在学习中全方位男性癫痫病怎么治疗才能治好吗的提升自己。孩子的心是可以利用的、课堂上我充分利用孩子好胜、好表现、自信的心理,学创造个性作文课堂的奇迹。让学生从“束缚”上“解脱”出来。在教学中,我努力营造和谐的师生对等环境,把激励的语言,赞赏的眼神以及有形的奖励奉献给他们,激发他们内在的热情和潜能,我向学生释放自己的情感,向学生敞开自己的心扉,展现自己的存在(如:编写班级学生陈名修漫画获奖后《文具盒里的争吵》的故事,)让学生积极地接纳、呼应教师的存在,让学生感受到此时师生都是平等存在于课堂中的一员。我用自己的热情激发、唤醒了学生的潜能,诱导学生的学习热情。习作“我心中的故事,充分运用文本资源,充分发挥学生的生体性和创造性。使每一位学生的个性潜能在个性作文课上得以正常发挥,写出实有鲜明个性的。

2、小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点,小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。小学生学会了感动学会了用想象看世界,用精神来营养自己时,那么情感就丰满了,心灵就充实了,趣味就提高了,人格也就全面了。小学生心里装着许许多多美好愿望,通过自主,小组合作郑州治癫痫哪家医院好,自由结合的形式让他们的美好愿望在自己的习作中得以实现,进一步体验的魅力,感受给他们带来的快乐。习作就是教学中采用了先说后写的方法,让学生多彩的美好愿望在丰富的想象中腾飞。

3、《新课标》中提出的“语文是工具性与人文性的统一”为我们语文教学做了最好的定性。我们学习作文课着重听、说、读写能力的培养,但更重需要有性、有感、有美、有味。让我们学习作课堂为学生心灵的家园、精神的家园。上这节课的初衷是①能被故事感动,给学生带来一种快乐!团结、友爱、信守诺言。②走进奇妙的世界,的特点。珍惜友情等等感动的故事,我一遍一遍的与文本交流对话,一遍遍在交流中感动自己。因为我知道,只有先感动自己,才能在课堂上和学生在一起感动。因此,一上课就采用多媒体手段播放故事《卖火柴的小女孩》、《小猫贝贝》,引导学生把自己与故事直接接触后最原本、最原始的感动,把没有受到过的任何影响的感受读出来。接着让学生认识“想象”(深入角色);然后讲读范例,(模仿中创新)最后选择自己喜欢的朋友(③)自生合作编故事,使产生多元化理解与感情。让学生以想象为船,夸张为桨,拟人为帆,编拟出自己最喜欢的最有趣的故事。教师给学生带来的动物玩具等事物。

三、设计

(一)教学目标

1.在亲身经理中,感受带来的乐趣,激发学习的兴趣。2.在写、讲、演过程中,训练语言表达能力。

3.故事内容要有意义,想象要新、奇,富有个性及创造力。

(一) 教学重点和难点 

      引导学生合理想象,作文体现个性化。

(二) 教学方法

启发引导,自主、小组合作、自由结合讨论。

(三) 课前准备

多媒体

(四) 教学步骤

1.激发兴趣 导入新课

用多媒体展示《买火柴的小女孩》《小猫贝贝》故事片段。引导学生想象,开启学生的思维大门。

师:同学们看了这两个故癫痫病的预防方法事,哪部给你留下印象深刻?请你简单说说故事内容和感受。(学生发表自己的感受)

小结:像我们学过的课文《丑小鸭》,通过丑小鸭变成白天鹅的描述,告诉我们即要善待别人,又要正确看待自己。《去年的树》通过小鸟对着朋友的生命点燃的煤油灯唱歌的描述,告诉我们要信守诺言、珍惜友情。这些故事是通过一个生动有趣的小故事,告诉人们做人、处世的道理。一般都把动物、植物当作人来写。

2.出事实物 理解想象

拿出放大的铅笔实物,让学生观看。引导:铅笔和我们朝夕相处,谁知道它会想些什么?

学生自由,要求学生通过感知,产生联想,展开想象,力求创新地把铅笔的心声表达出来。从而懂得自己所表达的铅笔所说的话就是想象,同时还懂得爱惜铅笔、铅笔的奉献精神、要勤俭节约等道理。